lunes, 31 de marzo de 2014

Autismo y las nuevas tecnologías


         El autismo es uno de los diagnósticos más frecuentes en niños y niñas hoy día en la escuela, es por ello que esta familia cuyo hijo padece también de autismo, decidió servirse de aplicaciones online para que su hijo Alex empezase a ser más independiente. "Mi pequeño universo" es la iniciativa que llevó a esta madre a crear Didactics Apps: "Todo empezó cuando diseñé y creé el material didáctico, en forma de fichas tipo bits, pictogramas y juegos, que a mí me sirvieron con Alex, para ayudar a otras familias. Unos amigos, que buscaban un proyecto en el que invertir, se fijaron en él y así nació esta iniciativa"

Esta aplicación consiste en la vida de un niño llamado Alex, el objetivo del juego consiste en que el niño aplique en él los conocimientos que adquieren en la vida real y viceversa. Con esto se pretende que el niño o niña que utilice la aplicación gane autonomía, ya sea en casa, como en el colegio, o en cualquier otro ámbito .El niño aprende a vestir y a desvestir a Alex de forma guiada. No solo le pone las medias, si no que aprende el orden en que este (y él) debe vestirse. La mayoría de los niños aprenden por imitación. Por eso Alex, es un juego para niños con autismo, pero también con otro tipo de trastorno. Además, puede ser realmente práctico para los que estén en la etapa preescolar.





¿De qué manera ofrece ayuda a los padres?

Con esta aplicación, se intenta apoyar a otras familias ya que, en estos casos, casi todos los padres con niños autistas se encuentran muy perdidos. La utilización de esta aplicación requiere de paciencia, al principio puede que el niño o la niña no se atreva a utilizarlo pero poco a poco irá memorizando las locuciones y podrá atreverse solo a embarcarse en esta aventura con Alex. 

Didactic Apps está especializado en el diseño y desarrollo de aplicaciones móviles con finalidades educativas. Ideadas por un equipo de psicólogos, pedagogos y padres ayudan a conseguir metas básicas para la autonomía y desarrollo de los niños. Están especialmente indicadas para contribuir a mejorar el proceso de aprendizaje de niños con TEA (Trastornos del espectro autista), TDA-H (Trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad) o Trastornos de aprendizaje (lectura, cálculo y expresión escrita), entre otros.

Las aplicaciones están diseñadas teniendo en cuenta: dotar al usuario de autonomía para potenciar al máximo su independencia personal en el mayor número de campos. Es un objetivo importante para el futuro del usuario conseguir tener la mínima dependencia posible; es un punto de encuentro entre padres e hijos para compartir buenos momentos con los niños y aportar herramientas para ayudarles en su formación de una forma divertida y motivadora; fomentan el aprendizaje basado en el juego, que es su forma natural para entender las cosas. Les ayuda a mejorar la motricidad, a resolver problemas, a estimular la imaginación y la creatividad, a descubrir la realidad que les rodea y a construirse su propia identidad. Por otro lado, jugar también les ayuda en el proceso de socialización.

También buscan desarrollar una inteligencia integral con juegos que transmiten una manera noble y saludable de interactuar con el entono y de percibir el mundo. Y se focalizan en la tranquilidad de uso por parte de los padres para dejar una de nuestras aplicaciones en manos de sus hijos. Por esa las apps no tienen publicidad, ni interrupciones, ni violencia y se centran en fines educativos.


Si quieres saber más, visita:


Y si te apetece probar esta interesante aplicación, aquí tienes el enlace que te permitirá hacerlo:




sábado, 29 de marzo de 2014

Transformar la Educación

         Desde hace tiempo, el mundo se ha globalizado incorporando nuevos avances tecnológicos aunque en educación, el método sigue siendo el mismo: un docente transmite los conocimientos y los alumnos cogen apuntes. Tal y como plantea Cristóbal Cobo, es necesario transformar la educación desarrollando la capacidad de poder trabajar con las nuevas tecnologías.

Según un estudio realizado por el banco de inversión Ibis Capital, la industria del e-learning (contenidos, plataformas, portales de aprendizaje) movió en 2012 más de 66.400 millones de euros en todo el mundo, y la expectativa de crecimiento es del 23% hasta 2017.

Comunicación y Tecnología 

Según Xavier Prats Monné, los alumnos son los encargados de liderar el cambio en la educación ya que están acostumbrados a tratar a diario con el Internet y las nuevas tecnologías, y esto lo transfieren a la escuela.Hoy en día, el Internet está muy presente en nuestras vidas y tiene infinitas ventajas por lo que la función del profesor, además de impartir conocimiento a sus alumnos debe ser la de cribar. Es necesario que integren las tecnologías en el aula mediante la utilización de vídeos y recursos digitales que favorezcan la enseñanza.

Bruselas ha dejado claro a los países de la UE que sus alumnos deben aprender estas herramientas imprescindibles para ser capaces de desenvolverse en la vida y usar la tecnología. Esto quiere decir, que los docentes deben aprender a enseñar de otra forma para que sus alumnos lo comprendan mejor. Según Cobo “La tecnología ha diluido las barreras entre distintas disciplinas. Rompe con la idea de un aula, un docente y unos contenidos”. Debido a esto, en EU se ha producido un aumento de enseñanza en casa.

Es necesario adaptar el aprendizaje a las necesidades y la educación debe perder el miedo a la mercantilización. La mayoría de las aulas, tienen conexión a Internet y cuentan con distintos medios a su alcance aunque hay diferencias entre los distintos campus. Por ejemplo en La Rioja hay un ordenador por alumno mientras que en la Politécnica de Madrid, la ratio es de una por cada 189 estudiantes.

Como dicen los expertos en este ámbito, los docentes con un cierto nivel de informática están preparados para adaptar sus clases a las tecnologías. Las conserjerías de Educación ofertaban muchos cursos de formación gratuita para ello.

Educación Creativa 

En países anglosajones y nórdicos, la educación es más creativa que en el mediterráneo y se basa en el juego. Un programa de la Fundación Botín en los colegios piensa que los alumnos que sienten que el docente les respeta y los apoya y busca sacar lo mejor de ellos en vez de resultados, son los que tienen éxito.



Fuente: periódico "El País"

Podéis encontrar más información en el siguiente enlace: 




viernes, 28 de marzo de 2014

Aprender fracciones y divertirse con Minecraft


Durante 2013, docentes, estudiantes y especialistas de una escuela primaria de la ciudad Buenos Aires desarrollaron un proyecto de Matemáticas utilizando el videojuego Minecraft Edu. Los protagonistas cuentan que la experiencia fue exitosa, divertida y superó sus expectativas. 

"Con el Minecraft, lo bueno es que aprendes más con un trabajo en equipo". "Usando el Minecraft te diviertes y, además, aprendes. En cambio, cuando haces una clase común, aprendes pero no te diviertes, aprendes nada más. Pero jugando con el Minecraft te diviertes, te sientes emocionado."

Con esas palabras, chicos y chicas de sexto de primaria del Colegio Benito Nazar, de la ciudad de Buenos Aires, cuentan cómo fue, para ellos, aprender fracciones con el videojuego Minecraft, en el que los jugadores pueden crear mundos y realizar construcciones de forma colaborativa, superando desafíos.

Con la versión educativa de Minecraft que utilizan, pueden hacer ajustes para que haya más o menos desafíos, y aprovechar algunas herramientas que les permiten a los docentes controlar lo que sucede en la clase y adaptar el juego a los contenidos curriculares que quieren trabajar.

Enmarcado en lo que se denomina eduentretenimiento, el desafío fue gratificante para todos. El equipo docente planteó una pequeña aventura en una pirámide con el objetivo de darle a la actividad un contexto de exploración y aventura. Y la respuesta de los chicos y chicas superó las expectativas de los docentes: trabajaron verdaderamente en grupo y con alegría. «Comprendieron que se puede aprender de forma divertida y jugando», concluye Ottaviano.

Además, el elemento motivador del juego resultó crucial. Por ejemplo, al llegar a un punto en el que no podían resolver algunos cálculos porque incorporaban operaciones que aún no habían visto en clase, los propios estudiantes averiguaron en internet cómo resolverlas, para así poder avanzar más niveles en el juego.

Para los docentes también resultó desafiante, ya que tuvieron que decidir qué tipo de actividades incorporar al juego: «Entendí que no era tan complicado proponer una actividad que les sirva —explica María Alejandra Bulfaro, profesora de una clase de sexto de primaria—, que se baja un tema y que de la forma más sencilla y dinámica se desarrolla y se trabaja en clase». Para el año próximo, el equipo planea ir más allá, incorporando a los propios docentes dentro de los escenarios del videojuego.

A continuación les mostramos un vídeo en el que aparecen los protagonistas de esta historia, contando su experiencia:



jueves, 20 de marzo de 2014

¿Cómo podríamos ahorrar 250 euros en libros escolares?

         Una nueva herramienta informática promovida por el Ministerio de Educación podría ahorrar 250 euros en libros escolares, según ha comentado la secretaria de Estado de Educación, Montserrat Gomendio.

Esta herramienta se llama "Punto Neutro", se pondrá en marcha en septiembre y consistirá en una plataforma con la que los alumnos podrían adquirir material escolar.


La secretaria ha asegurado que en vez de gastar un promedio de 300 euros por curso en libros, con esta nueva herramienta dicho coste disminuiría en unos 50 euros aproximadamente. A pesar de ello, los libros digitales no sustituirían completamente a los tradicionales, ya que aún estarían presentes en las aulas. Además, se ha revelado que la administración mantiene conversaciones con editoriales y librerías para tratar de coordinarse en este proyecto.

Por otro lado, Montserrat ha reconocido que el paro juvenil y el abandono escolar son los temas más preocupantes del sistema educativo español, al que ha calificado de "anticuado" y ha señalado que el mayor reto con el que tiene que lidiar España es el "cambio radical" del modelo educativo, teniendo en cuenta que actualmente el Gobierno tiene una capacidad limitada en cuanto a la inversión.

En definitiva, la puesta en marcha de la reforma educativa se aproxima y, con ella, el ascenso de las nuevas tecnologías en las aulas donde se apreciará una mejora de la conectividad de los colegios o un punto de trabajo online en el que los docentes intercambien documentos, ideas y ejercicios.









miércoles, 19 de marzo de 2014

La radio en la escuela


En el siguiente enlace del MEC, en una apartado llamado MEDIA encontramos: Televisión, Radio, Cine, Prensa y Publicidad.


Nosotros venimos a mostrar el apartado dedicado a la radio:

http://recursos.cnice.mec.es/media/radio/index.html

En él podemos encontrar los siguientes contenidos:

·Historia y evolución
·La comunicación radiofónica
·La tecnología radiofónica
·La radio por dentro
·¿Cómo se hace?
·La programación radiofónica
·Producción de programas
·Una emisora en la escuela
·Pensando en la radio

En esta dirección existe material de apoyo docente, el cuál, está organizado en torno a los mismos bloques temáticos que los contenidos. Pulsando en cada uno de los bloques del menú izquierdo accedemos a los materiales de apoyo concretos de cada uno de los temas. Dentro de cada tema, aparte de la información, hay actividades interactivas.

Hemos visto que el contenido y las actividades de la página son bastante interesantes, esperamos que a vosotros también os lo parezca.





viernes, 14 de marzo de 2014

Programar para aprender y aprender a programar.

"Un convencido Jorge Moreno asiente y apostilla que habría de concebirse como una transversal. "Si se hace la típica asignatura de aprender a programar será como la clase de informática que se ha dado toda la vida. Y no es eso. Es aprender procesos de lógica, creatividad, pensamiento crítico". Sus compañeros se muestran de acuerdo, pero sin olvidar que ello requeriría formar adecuadamente al profesorado encargado de impartir esta materia. "Más que aprender a programar, se trata de programar para aprender, para trabajar distintas disciplinas y competencias", diferencia Jesús Moreno".

Y así es como nuestra sociedad va avanzando para no sólo aprovechar los grandísimos recursos que nos ofrecen las TIC's, además para que el alumnado sea capaz de producirlas. En algunos colegios ya se está comenzando a llevar a cabo esta innovación, incluir la programación como una asignatura más y hacer de la robótica un apoyo más a la educación. Así pues, el alumnado es cada vez más propenso a lograr hacer suya la tecnología de hoy día. Las TIC son recursos muy mal aprovechados, ofrecen grandes posibilidades que ni el propio profesorado sabe exprimir, en EEUU lo saben y por ello grandes eminencias como Bill Gates o Mark Zuckerberg apoyan la idea de incluir cada vez más en la educación el acceso a las nuevas tecnologías. Sin embargo, ¿estamos yendo hacia ello? "Estamos desarrollando los nuevos currículos de las asignaturas de enseñanzas obligatorias que introduce la LOMCE, y una de las prioridades en las asignaturas de tecnología es, sin duda, la incorporación y desarrollo de la programación en las aulas”, señala un portavoz de la Comunidad de Madrid.

Cada vez son más las escuelas que se unen a esta revolución tecnológica incluyendo tablets, ordenadores, impresoras 3D... entre sus recursos educativos. Creemos que con esta iniciativa podemos extraer grandes mejoras en el desarrollo de los niños y niñas, tanto en la lógica, las matemáticas y la resolución de problemas. La creatividad y la imaginación también juegan un papel importante aquí, con estos recursos ¿Quién sabe la cantidad de innovaciones que pueden surgir de las mentes prodigiosas de los niños?

Y tú, ¿Te unes a esta revolución tecnológica?




Fuente: Periódico "El País".

Si quieres saber más, ¡haz "click" en el siguiente enlace!

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2014/03/11/madrid/1394558702_657940.html

Vídeos de interés sobre educación y la influencia de las Tic´s

Aquí os ofrecemos ciertos vídeos de interés sobre la evolución de la educación en el siglo XXI y la presencia de las Tics en las aulas de hoy día:

Educación en el siglo XXI. Nuevas necesidades ¿nuevos retos?



¿Por qué los niños se aburren en la escuela?



Especialización docente en educación y Tic

 

Paradigma del sistema educativo 







martes, 11 de marzo de 2014

Una alternativa a las tecnologías usuales

Amplify ha tenido una original idea para sustituir los grandes precios de las tablets y de los ordenadores portátiles tan usados en el ámbito educativo. Ahora con esta Tablet se puede obtener un recurso más didáctico y práctico a un precio más económico puesto que tiene un coste anual de 199 $ durante tres años, por lo cual un centro educativo se lo podría permitir puesto que es más económico que un Ipad o un portátil, además de ser mucho más resistente, ya que resiste golpes, líquidos...etc. También se utiliza en las instituciones educativas porque cumple las mismas funciones y con el plus de durabilidad y resistencia. 

El protocolo de Miracast está presente también, ya que la tecnología permite transmitir audio y vídeo a través del WI-FI es especialmente útil para la educación. 


Un enlace en el que podréis obtener más información sobre Amplify es el siguiente: